深入学习实践科学发展观，不断提升教学管理水平

按照学校学习实践科学发展观活动领导小组的统一安排，紧密结合教务处工作的实际，提高对科学发展观的认识和理解，以“深入学习实践科学发展观，不断提升教学管理水平”为主题，采取走访、座谈会，利用教学例会、教学检查等形式，对教学及教学管理开展了深入、细致的调研活动，广泛征求师生的意见和建议。在调研活动中，对思想认识上存在的问题，采取解剖分析、梳理思路等方式澄清认识、相互提高；对工作中存在的具体问题，采取讨论研究等措施予以解决。

一、对科学发展观的认识和理解

十七大报告对科学发展观进行了全面系统深刻的阐释。科学发展观是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。胡锦涛同志提出的科学发展观和和谐社会理论，是新时期指导党和人民前进的重要理论，这个理论符合中国的发展实际，符合中国的发展需要，是党和人民在开创社会主义事业新局面时的重要法宝。

1、科学发展观的实质

科学发展观的实质是要实现经济社会更快更好的发展。科学发展观是用来指导发展的。发展是硬道理，发展是第一要务，发展是贯穿“三个代表”重要思想的主题。离开发展，就无所谓发展观。发展首先要抓好经济发展。坚持以经济建设为中心，用发展的办法解决前进中的问题，这是我们党领导人民建设中国特色社会主义的一条基本经验。本世纪头20年，对我国来说，是一个必须紧紧抓住并且可以大有作为的重要战略机遇期。

2、科学发展观的根本要求

科学发展观的根本要求是统筹兼顾。随着改革开放的深入和现代化建设的推进，我们面对的社会利益主体更多，领域更广，利益关系也更复杂。我国经济社会发展还不够全面，城乡二元经济结构局面亟待改变，地区发展很不平衡，经济的快速增长对资源、环境的压力日益加大等等。这就要求我们的发展要更加注重统筹兼顾，做到城乡协调发展、区域协调发展、经济社会协调发展、人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放，推进生产力和生产关系、经济基础和上层建筑相协调，推进经济、政治、文化建设的各个环节、各个方面相协调。这样，我们才能更好地妥善处理当前各方面突出矛盾、协调好各种利益关系，实现全面、协调、可持续的发展。

3、科学发展观的本质和核心

科学发展观的本质和核心是坚持以人为本。以人为本，就是以实现人的全面发展为目标，从人民群众的根本利益出发谋发展、促发展，不断满足人民群众日益增长的物质文化需要，切实保障人民群众的经济、政治和文化权益，让发展的成果惠及全体人民。科学发展观强调的以人为本，这个“人”，是人民群众，这个“本”，是人民群众的根本利益。以人为本是发展的目的，以经济建设为中心是达到这个目的的手段。在经济发展的基础上，不断提高人民群众物质文化水平和健康水平；尊重和保障人权，包括公民的政治、经济、文化权利，不断提高人们的思想道德素质、科学文化素质和健康素质；创造人们平等发展、充分发挥聪明才智的社会环境，妥善处理人民群众根本利益和具体利益、长远利益和眼前利益的关系，我们就能使广大工人、农民、知识分子和其他群众越来越充分地享受到经济和社会发展的成果。

4、深刻理解“贯彻落实科学发展观”的重大意义

我们要提高对所从事的教学组织与管理工作的认识。根据有关文件规定，坚决消除对我们的工作性质任务认识不到位、职责理解不深刻的现象，充分理解我们工作的重要性和崇高性。结合我校实际，在开展学习实践活动中，不断提高思想认识，随时解决突出问题，进一步规范教学管理，提升教学质量。

二、教学及教学管理现状及存在的问题

1、当前的教学模式和教育观念和我们的教育对象不能完全吻合，教育教学质量的提升出现困难。

2、教师数量不足，高学历教师人员比例低，研究生以上学位的教师占教师总数不足15%，个别学科教师严重缺乏，外聘教师人数占我校总体教师近三分之一，给教学质量的提高和教学管理带来一定的困难。

3、部分教师隐性职业倦怠。部分教师疏于学习，因循守旧，缺乏进取精神，教师作为教学的主要参与者，精神上倦怠势必会影响教学质量的提高。

4、部分专业的课程设置有待于根据社会需求及形势需要做适当调整。

5、部分学生学习积极性和主动性不强，学习成绩不理想，学生的业余文化生活水平有待提高。

6、教学管理有待进一步规范化、制度化、科学化。

三、整改措施

1、加强主人翁责任感，强化责任意识。

2、加强教学管理水平，使教学管理制度化、规范化、科学化。不断完善教学管理。加强教学管理人员的学习和提高。

3、更新教育观念，改变传统的教学模式。

根据当前的教育对象及学生的实际水平和需求，不断提高课堂教学质量。 “更新教育观念，深化教学内容方式……。”这也是总书记在“十七大”报告中的陈述，更是党对每一名教育工作者指明的前进方向。

4、加强教师队伍建设，鼓励教师进修学习。

开展各种教学研讨等活动，提高教师队伍的素质和业务水平。近年来我校教师参加在职研究生学习的人数每年递增，教师人员结构正逐步合理化、规范化。

5、加大对教师的管理力度。

本学期，教务处组织各科主任及教务处、教研室，学科管理人员加大查课力度，采用每周上报缺课教师及缺课学生名单，每月通报一次教师出缺勤情况，加强了对教师的管理。

6、加强对外聘教师的管理。

定期召开外聘教师座谈会，明确学校的规章制度和要求，签署了外聘教师聘任协议书，强化了责任意识。

7、加强了学生实践环节的管理和改革。

根据社会的需求和当前学生的就业情况，我们对学前教育专业的学生加大了实习和见习的力度，在四年级加了一次学校有集体组织的实习四周，在一年级增加了见习一周，使学生对自己的专业和将来要从事的职业有直观的清醒的认识。

8、进一步丰富学生的业余文化生活，提高学生的专业技能。

针对学生的实际情况进行教学，因材施教，学以致用。培养学生学习的习惯和兴趣，不仅对学生“授之以鱼”，更会对学生“授之以渔”，为学生今后能够独立翱翔插上飞行的双翼。

9、以人为本，一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生。

真心教育爱护每一个学生，要做到把真挚的爱奉献给每一个学生，“感人心者，莫先乎情”。教育就是要深切感动每一个学生，感动每一个学生的家庭，共同构建和谐社会。

沈阳市艺术幼儿师范学校  教务处

2009年5月15日